七口之家

清洗孩子從學校帶回來的碗是發現孩子在學校吃了什麼的、做了什麼的好機會。這時候，作娘的就要發揮柯南的精神，從碗裡剩下的殘渣，或是過份乾淨的碗中，看出蛛絲馬跡、尋找任何有異常的端倪。

昨晚，就是如此。我ㄧ邊洗多多的碗，一邊瞧著看似沒用過的早點碗，把多多叫過來，有了以下的對話。
問他：「你早上有水果嗎？」
多多：「沒有，要吃的時候休息了」應該意指不能吃或是沒有了
我：「為什麼？」
多多：「昨天我去寶貝運動場，回來就沒有了」
多多學校採角落學習。惠菁老師是資源老師，之前有老師請婚假，惠菁老師才會另開一區’寶貝運動場’。現在那位老師已經回來了，我幾乎可以確定惠菁老師應該沒有開角落。加上昨天角落記錄本顯示，多多昨天選的角落是歡樂積木城，更加深我的疑問。
多多：「惠菁老師帶我們到樓上去運動」我心中的疑團愈來愈大
我：「有誰去？」
多多：「本來是Ａ去，現在是我去」
我：「還有誰？」
多多：「還有Ｂ、Ｃ和Ｄ」我慢慢弄清楚了，Ａ和Ｂ是感覺統合需要幫助的孩子，雖然我不知道Ｃ和Ｄ是不是(Ｄ應該不是，我知道那個孩子)，應該是他們去樓上上感覺統合課(註一)。

反覆的詢問中，雖然多多說不出來在學校的時間表中如何排出去上感覺統合、又可以選角落的時間，但言之鑿鑿的敘述在樓上做了些什麼，讓我不得不相信他真的有去上感覺統合。

這個結論讓我頗為沮喪。怎麼會是這樣呢？為什麼多多會要去上感統課？難道跟Ａ一樣是過動兒嗎？

睡前，跟老爺聊了一下，我說今早要去找老師談一談，這樣應該不算過度反應吧！老爺也贊同我的作法。不管今天傍晚可以幾點下班，甚至也許遲到要請假，今早我和我娘一起送多多和妹妹進教室。

在門口碰到了多多的老師，趕快把我心中的疑惑一股腦的丟給老師。結果是

昨天的早點是棗子，所以沒有用到碗。而多多從來沒到樓上上過課，完全沒這回事～～～

老師懷疑是不是多多很羨慕有些小朋友可以到樓上上課，才會說出這樣的話，會找時間跟他聊一聊。這小子，害我虛驚一場。

註一：多多的學校實行融合教育，有配置專有的資源老師，可以處理任何需要配合的狀況。資源老師會在固定時間帶需要進行職能治療的孩子去學校外面上課，一般的孩子則依時間表本來應該進行的活動。多多學校的融合教育，算是做的很好的。相關融合教育資料請見以下連結，或自行上網查閱。

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