繼上篇「跳不出學才藝的迷思」,總覺得還有些話要說。

在一些親子討論區中,會看到有些媽媽想要知道別人同年齡的孩子學了什麼、有什麼成效。其實這些問題在我看來,只看到了孩子的無奈。

雖然我承認我喜歡讓多多去學學這個、學學那個,但是我並不期待他真的學會了什麼,而是在其中得到了什麼。

讓他去上音樂律動,並不期待他認識多少音符,而希望他能懂得體會音樂帶來的快樂、促進身體協調;讓他去學游泳,並不期待他會游多少泳姿、能游幾公尺,而希望藉由這項運動減緩過敏的狀況。至於最不希望讓他去學的英文,並不期待他又多認識什麼單字、甚至用英文演講,而是希望他知道這世界上還有跟我們不同的語言,想學就開心的去學。

每次上完課,我不會問他今天又會了什麼?而是問他,今天好不好玩?只要他覺得好玩,上課時能專心並且投入,那麼我就滿意了。孩子的童年不長,我不想拿他們跟別人比較,也不想讓他們感受到太大的壓力。以後學習的路還很長,犯不著現在就趕著他們感受這條路上的壓力。

我從小學到研究所沒有重考過,在大學錄取率只有十幾的年代,算是一路順遂。我的個性有點傻大姐吧,在唸書的當時並沒有感受到很大的壓力,但是這一路上升學的壓力到現在還可以讓我做惡夢(就是要考試了但忘記準備),就知道其實是很大的只是不自覺。自己回過頭來看,孩子從國小直到大學,都必須在有壓力下學習,學齡前這段時間,真的是孩子少得可憐的可以無壓力學習時期,何必這麼早就讓孩子生活在大人追問學到了什麼的無形壓力下。

因此,雖然我還是一個喜歡讓孩子學才藝的媽媽。但是可以自豪的,我並不是一個現在就會開始讓孩子有學習壓力的媽媽。




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